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Hauptsache die Chemie stimmt ...
letzte teil-Aktualisierung 23.02.13 • Aktuelle Meldungen 23.02.2013 Karneval haben wir erfolgreich hinter uns gebracht. Das neue Halbjahr rast mit riesigen Schritten auf das Abitur zu und ein paar unser Kinder arbeiten an ihrem Jugend Testet - Projekt. Wieder andere sind bei unserem Kooperationspartner, der UNI-Bonn, um ihre Facharbeiten fertig zu stellen. Hier eine kleine Impression.  Nachrichten aus vergangenen Schuljahren finden Sie im Archiv der Homepage der MSEU. Der 15.11.08 war der erste Tag dieser Chemie-Hompage. Unser Ziel für diese Seite war es, detaillierte Informationen zum Schulfach Chemie an der Marienschule in Euskirchen zu geben und unsere Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern im Bezug auf Wettbewerbe u.a. auf dem Laufenden zu halten. Nach wie vor befindet sich diese Seite im Um- und Aufbau. „Wir", das waren damals: Elke Schneider, Lothar Passbach, Dr. Jaroslav Rolenc, Ulrich Kortmann, Bernadette Kreuels und Peter Brinkmann.
--- --- --- --- --- --- --- Jetzt könnte auch der richtige Startpunkt sein, seine Schwächen anzugreifen und seine Stärken auszubauen. Eine kleine Besetzung an Nachhilfeschülern und Teilnehmern der Chemieolympiade kamen im letzten Schuljahr relativ regelmäßig zur offenen Chemie. Warum kommst nicht auch du? 
 Seit dem 04.02.2010 treffen wir uns nun als ChuK. Unser großes neues Ziel ist das Aufgreifen neuester chemiedidaktischer Erkenntnisse und deren Integration in den Unterricht. Dabei sollen durchaus auch Studien z.B. zu „missconceptions“ unterstützt werden. Ein Kern an begeisterten Chemiekollegen und ein paar neue Gesichter treffen sich um Ideen und Gedanken auszutauschen, um gemeinsam Unterrichtseinheiten und aktuelle schulpolitische Änderungen und ihre Auswirkungen auf unseren naturwissenschaftlichen Unterricht zu diskutieren. Ziel ist es: die Entwicklung zu einem interessanten naturwissenschaftlichen Unterricht im Fach Chemie mitzugestalten, in dem sich die Schülerinnen und Schüler mit Zusammenhängen aus ihrem aktuellen Lebensumfeld praktisch und in chemischer Denkweise auseinandersetzen, die dazugehörigen theoretischen Überlegungen daran gemeinsam erarbeiten um letztendlich ihre Erkenntnisse dann verallgemeinert und auf Grundprinzipien verschärft vielfältig einsetzen zu können. Es geht im Prinzip um das „Naturwissenschaftliche Denken“! • Chemie in der Marienschule • Unterricht Der Chemieunterricht (..) versetzt Schülerinnen und Schüler in die Lage, Phänomene der Lebenswelt auf der Grundlage ihrer Kenntnisse über Stoffe und chemische Reaktionen zu erklären, zu bewerten, Entscheidungen zu treffen, Urteile zu fällen und dabei Adressaten gerecht zu kommunizieren. Schülerinnen und Schüler nutzen insbesondere die experimentelle Methode als Mittel zum Erkenntnisgewinn über chemische Erscheinungen. Dabei erwerben oder erweitern sie ihre chemiespezifischen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. (...) [Dabei kommt] den Schülerexperimenten [eine] besondere Bedeutung zu. Die Schülerinnen und Schüler verknüpfen experimentelle Ergebnisse mit Modellvorstellungen und erlangen (...) ein tieferes Verständnis(...). Für das Verständnis chemischer Zusammenhänge ziehen Schülerinnen und Schüler Kompetenzen und Erkenntnisse aus dem Biologie- und Physikunterricht und anderen Fächern heran." "Die Chemie untersucht und beschreibt die stoffliche Welt unter besonderer Berücksichtigung der chemischen Reaktion als Einheit aus Stoff- und Energieumwandlung durch Teilchen- und Strukturveränderungen und Umbau chemischer Bindungen. Damit lieferte die Chemie (...) Erkenntnisse über den Aufbau und die Herstellung von Stoffen sowie für den sachgerechten Umgang mit ihnen. Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Bedeutung der Wissenschaft Chemie (...) für Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt. Gleichzeitig werden sie für eine nachhaltige Nutzung von Ressourcen sensibilisiert. Das schließt den verantwortungsbewussten Umgang mit Chemikalien und Gerätschaften aus Haushalt, Labor und Umwelt sowie das sicherheitsbewusste Experimentieren ein." (Quelle: KLPChNRW2008) Der Unterricht in Fach Chemie orientiert sich zunehmend an den Vorgaben der Kultusministerkonfernzbeschlüsse. Ein wichtiger Schritt in die richtige Richtung sind die neuen Kernlehrpläne für die Sekundarstufe I, welche nach einigem Hin- und Her 2008 „endlich" erschienen sind. In der Sekundarstufe II orientiert sich der Unterricht natürlich an den noch immer gültigen Lehrplänen. Unsere Kollegen arbeiten daran in den Klassenstufen 7-13, in denen an der Marienschule Chemie unterrichtet wird, die Forderungen nach kontextbezogenem Unterricht mit einem neuen Schwerpunkt auf die prozessbezogenen Kompetenzen noch besser zu erfüllen. Damit wird ein wichtiger Schritt weg von der fast ausschließlich Lerninhalte vermittelnden Position der letzten Jahrzehnte gegangen. Der Chemieunterricht findet der Marienschule Euskirchen in der Sekundarstufe I nach G8 und G9 sowie in der Oberstufe als Kooperationskurs mit dem Emil-Fischer-Gymnasium Euskirchen statt. nach G9: in Klasse 7 2h/Woche + 9-10 2h/Woche und der Oberstufe 11 3h/Woche sowie 12-13 GK 3h/Woche bzw. LK 5h/Woche statt. nach G8: in Klasse 7-9 2h/Woche satt. Für die Oberstufe nach der Sekundarstufe I - G8 erwarten wir die Anpassung des derzeitig gültigen Lehrplans für die Sekundarstufe II bzw. einen neuen Lehrplan, der die Schwerpunktkurse, Neigungskurse etc. berücksichtigt. Falls dieser nicht rechtzeitig oder aus politischen Gründen nicht erscheintwird es wie bisher GK und LK. aktuell bedeutet das Schuljahr 2011/12 1. Halbjahr:
• Nachhilfe und Förderung
• Sicher im Chemieunterricht dank der Marienschule Die Schülerinnen und Schüler, die Kolleginnen und Kollegen und auch alle Besucher und Mitarbeiter unserer Schule streben nicht nur danach, den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben u.a. zu verantwortungsbewussten, selbstständigen und gebildeten Bürgerinnen und Bürgern zu werden. Die Gesundheit aller an unserer Schule ist ein hohes Gut, dessen Schutz uns eine Selbstverständlichkeit ist. Dies gilt natürlich insbesondere für den meist naturwissenschaftlichen Unterricht in dem mit Gefahrstoffen umgegangen wird. Durch stete Fortbildungen sowie Verbesserungen, Aktualisierungen und Überarbeitungen unseres schulinternen Systems suchen wir Gefahren zu minimieren und präventiv abzuwenden. Dazu nutzen wir z.B. nicht nur die jeweils aktuellen Sicherheitsdatenblätter sondern auch selbst erstellte und damit standardisierte Gefährdungsbeurteilungen. Download: Formular Gefährdungsbeurteilung MSEU • Chemie mit UNI und Marienschule Die Chemischen Institute bieten Ihnen vielfältige Möglichkeiten, sich frühzeitig vor dem Ende Ihrer Schulzeit über die Inhalte der einzelnen Studiengänge und den sich daraus ergebenden Berufsfeldern zu informieren. Jedes Jahr werden Vorbereitungsseminare für die bevorstehende Chemieolympiade durchgeführt. Dies ist ein Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler weiterführender Schulen. Es ist möglich Schülerpraktika im Bereich der Chemie durchzuführen, oder sogar Facharbeiten zu schreiben. Nach vorheriger Absprache sind auch Führungen durch die Institute möglich. Öffentliche Veranstaltungen können besucht und Chemie hautnah erlebt werden. Schülerexperimentiertage an der UNI KölnDas Institut für Chemie und ihre Didaktik der Universität zu Köln bietet Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufen I und II aller Schulformen die Möglichkeit, Schülerexperimentiertage (SETs) zu interessanten Themen durchzuführen. Die Durchführung findet jeweils in den Semesterferien zu ausgewählten Themenbereichen statt. Gute Ansprechpartner sind neben den Chemielehrern unserer Schule natürlich die Professoren der Universitäten Bonn und Köln. In der Chemie der UNI-Bonn insbesondere Herr Prof. R. Glaum. Informationen, Angebote und Veranstaltungen für Schülerinnen und Schüler an der UNI's findet ihr über die Verlinkungen oder auf diesen Bereichen der Homepage der UNI-Bonn bzw. UNI-Köln. UNI-Bonn Chemisches Institut Bonn Mat.-Nat. Fakultät Bonn
UNI-Köln Chemie UNI-Köln  Wenn alles vorbei ist und man sein Abitur in der Tasche hat, dann geht „bestenfalls" das Chemiestudium los. Was das bedeutet lässt sich nicht in 2 Worten zusammenfassen. Eine gute Beschreibung mit einigen Hinweisen gibt die Gesellschaft Deutscher Chemiker in der Broschüre „Chemie studieren" die im Internet heruntergeladen werden kann. Oder einfach mit diesem Direktlink. Hier!
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dreizehn bis fünfzehn Jahre alt sind. Für unseren Wettbewerb werden 'Allrounder' gesucht, die sich fächerübergreifend für Fragestellungen aus Biologie, Chemie und Physik interessieren. Beim Wettstreit um die Olympischen Medaillen sind nicht ausschließlich Einzelleistungen bei der Lösung theoretischer Aufgabenstellungen gefragt. Teamarbeit und fächerübergreifendes Problemlösen sind beim Experimentieren im Labor ein wesentliches Element unseres Schülerwettbewerbs. 
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